教师和学生在朗文交互英语平台上“零成本”导入资源，并利用平台提供的优质内容资源、教学过程管理、课程开放架构、资源制作工具、语音自动识别、写作智能批改等基础功能，从而实现基于泛在学习理念的“线上与线下多向交互，课堂内外集成融合，与校内传统教学体系全面结合的混合学习模式。”

以下是我院部分教师与学生之间充分利用平台实现实时互动，学生在线学习，教师有效监控的截屏展示，分为三部分:一，师生之间频繁互动交流；二，教师利用平台功能拓展教学任务；三，教师上传教学资源，深受学生喜爱。（图片来自1671金沙城线路检测王璇、王菁、侯新婷和杨春霞四位教师的后台数据。）

1. 师生之间频繁互动交流

2. 教师利用平台功能拓展教学任务（包括写作，翻译，口语等在线作业），学生完成情况良好。

3. 教师上传教学资源，延伸课堂教学内容，提供自主学习材料，深受学生喜爱。

我校教师既能即时监控学生的在线自主学习，同时充分利用平台扩充学生自主学习材料，将课堂教学延伸至课外学习，并且在平台上实时关注学生，提高他们的学习效率，真正体现了朗文交互英语自主学习的理念“以空间换时间，以时间换效益，以效益换政策”。