“E+法学”刘心雨 武汉工程大学E十实验区 10月29日  

2019年10月25日上午9点，我校“E+”实验区2017、2018和2019级“E +法学”的十余名学生代表在文科楼123室举行专业座谈会。本次活动由杜朝明老师主持，主要围绕参“E+法学”的课程设置与安排、实习实践的形式与内容、课内外活动的组织、考研考证与参与各种竞赛等方面展开。同学们畅所欲言，高年级与低年级的同学互相切磋和交流，同时也在很多方面提出了很好的建议。

此次专座谈会首先从2019级同学对于专业学习的困惑及对于“E +法学”培养模式的相关疑问展开。2019级同学刚刚进入大学不久，对于大学专业学习特别是两个专业融合的学习方法及习惯一开始不太适应，他们表达了自己的不解之处。对此，老师和同学讨论认为，专业课程特别是双专业的学习是一个培养主动获取知识的过程，要在此过程中培养个人的主动性，除了上课认真听取老师的讲解之外，要利用课余主动查阅相关文献补充课上的不足，同时在低年级阶段要通过大量阅读来锻炼自己英语语言思维和法律逻辑思维能力，及时找到适合自己的学习方法以快速适应双专业课时多、任务重的节奏。与此同时，大家也一致认为，对于“E ++法学”专业的学生，尤其要学习好法学基础理论，同时利用自己英语专业优势，尽可能地及早阅读一些英文的法学名著，以融合的方式夯实自己的英语和法学基础。

对于“E+”培养模式，同学们也根据自己的思考提出了一些问题，比如，两个专业从一定程度上讲融合度不够。对此，老师和同学们经过讨论，认为“E+”实验区的人才培养模式目前依然还处在一个逐步探索的过程之中，目前最大的问题是两个专业的课程大部分几乎都要在大二、大三阶段上完，这就导致同学们这一时期课程任务特别繁重，几乎没有多少时间看书、思考和讨论。杜老师认为在目前师资和各方面条件有限的情况下，我们要发挥主动性，要找到二者的平衡点去解决问题。例如可以对于法律与英语的结合有所侧重，对于法学基本理论以及与日常生活联系紧密的部门法如合同法、侵权法等进行深入地、反复地用英语讲解和学习，在熟练的基础上逐渐扩大和逐类旁通，通过浸淫的方式来慢慢达到融合。同学们也建议可以多组织一些法律英语的讲座以便进行二者融合的补充，通过与专家学者交流来提升国际化的法律思维。杜老师也鼓励同学们积极参加与法律英语有关的各类竞赛活动，同时进行小组合作学习，多进行同学之间的交流活动，尝试跟踪、翻译国内外新的法学理论、热点法律问题、反响较大的案件，通过从无到有的尝试来提升自己的复合型能力。

接下来，大一大二的学弟学妹们与大三的学姐进行了关于大学阶段各种专业证书考试比如英语专业四级和专业八级、国家统一法法律职业资格考试、考研等问题进行了深入交流；高年级同学还介绍了如何利用导师制度的优越性来迅速适应和转变角色，鼓励学弟学妹们多向导师咨询，多与导师沟通课业问题，过一个更充实更有意义的大学生活。

最后，杜老师分享了他个人在英语和法学两个专业学习过程中的一些经历。他鼓励“E+法学”专业学生用开放包容的心态对待新鲜事物和自己的专业，用务实严谨的学风夯实自己的基础，争取通过师生的共同努力，不断提升个人能力，探索出一条复合型国际化人才培养的新路子。